为留守儿童撑起一片“蓝天”

　　■文/图 通讯员 储潇

　　在酉阳自治县龙潭水库大坝外，校舍干净、教育教学秩序井然的致公小学校安静地屹立在王家河畔。

　　还未走进校园，朗朗的读书声便丝丝入耳，龙潭镇致公小学校五年级教室里，孩子们睁着求知的大眼睛，聚精会神听语文老师吴珊讲着课文。

　　虽然吴珊调到龙潭镇致公小学任教时间不长，但在来该校之前，她在楠木乡乡村小学从事一线教育工作14年。

　　在这14年里，从教育一线到兼任学校教导工作，因教学工作成绩突出，吴珊被选为酉阳自治县第十七届人大代表。

　　线上教学行不通？轮流送教下村

　　2020年春季学期，因新冠肺炎疫情，酉阳自治县教委大力推广线上教学。为了给孩子提供优质课程，吴珊跟全县教师一样，格外用心备课。

　　全县推广统一线上教程后，因为身兼教导主任的职责，吴珊把重心放到组织本校师生有序参加线上教学上。但是，部分孩子家长文化水平较低，不会操作线上教学APP，部分孩子住地偏僻、手机信号差，有的家庭甚至没有智能手机，出现不能正常接收教学信息的情况。

　　为解决这个问题，吴珊与同事们研究决定，送教下村。

　　在那段短暂又漫长的日子里，吴珊跟同事们排好班，轮流前往各个村便民中心，组织学生及时收看当天的各科线上教学视频，并现场辅导，鼓励孩子们努力学习，不荒废学业。

　　学生成绩不理想？研究教学方案

　　2020年秋季学期，吴珊刚调入龙潭镇致公小学，学校便安排她任五年级语文教师。这所学校五年级只有一个班，是唯一一个达不到全镇平均分数的班级。

　　为真实掌握该班学生情况，吴珊在开学之初就进行了一次摸底测验，18个学生不及格的考试结果着实震住了她。为提升学生的学习成绩，吴珊积极探寻教育教学思路，通过不懈努力，班级学习风气逐渐好转。在随后的多次考试中，不及格的人数逐渐递减。

　　吴珊认为，提高学生学习成绩，在课堂上用功只是一部分，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯，对学生学习成绩特别是身心健康发展有积极促进作用。于是，她跟学校领导提议，计划在课外开设劳动课，让学生在劳动游戏中进一步规范习惯。

　　吴珊希望，通过实践总结和提炼出一套行之有效的教学经验，进而以人大代表的身份提出建议，进行推广。

　　据了解，龙潭镇致公小学共249名学生，留守儿童就有110名。近年来，该小学进行学区学龄儿童排查，并组织教师向部分在家的特殊教育适龄儿童开展送教上门。吴珊听闻到这个消息后，也主动地加入到送教队伍，同时利用空闲时间与留守儿童监护人交流，共同探讨孩子的学习和生活状况。

　　很长一段时间，每个留守儿童的家里，都留下了她的身影。

　　留守儿童需关注？一周家访两次

　　这一天，吴珊利用午休时间，前往龙潭镇柏香村一组冉艳红家。冉艳红的孩子张昳冉是吴珊的学生。

　　前不久，冉艳红刚从外地回到家，看到吴珊到来，热情地迎她进屋。吴珊匆忙与冉艳红打过招呼，便拿出课本，为张昳冉讲起了功课。

　　“我虽然常年在外务工，但吴老师经常与我电话沟通。”冉艳红说，孩子在学校的学习和生活状况，吴珊都会详细地和她交流。

　　“吴珊平均一周至少家访两次。”该校校长田密说，到学校四个多月时间，吴珊单送教上门次数已达35次。

　　据了解，吴珊平时家访最多的便是留守儿童和残疾儿童，关注他们的身心健康，及时了解家长对学校的教学工作建议。在做好本职工作的同时，将为人民服务的行动落在实处。

　　吴珊表示，人大代表是倾听群众呼声、收集反映社情民意的“传声筒”，对于了解群众所思所想、所忧所虑、切实为民排忧解难贡献着积极力量，“我将一如既往立足本职工作，关心关爱留守儿童，积极向社会呼吁，为留守儿童撑起一片‘蓝天’。”