职普协同 打通职业教育考研通道
“从人才培养上来看,实践型人才和理论型人才同等重要。建议专业学位实行职普衔接、职普协同,职业院校和普通高校共同培养实践创新型人才。”今年,全国人大代表、西南大学副校长赵玉芳关注职普融通的话题,建议通过一些具体措施,助力实践创新型人才的培养。
赵玉芳说,在《中华人民共和国职业教育法》中,明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育。
在赵玉芳看来,职业教育已从“层次教育”转变为“类型教育”。目前的职业教育体系包括初职、中职、专科和本科等层次,研究生教育尚未进入职业教育体系。
“贯彻落实职业教育法,促进职普融通,可以在专业学位实行职普衔接、职普协同,职业院校和普通高校共同培养实践创新型人才。”赵玉芳建议,在符合条件的高职本科院校设置专业学位硕士授权点,培养专业学位硕士研究生。根据专业学位研究生培养的需要,结合高职本科院校的办学实际,紧密对接国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台建设规划,围绕京津冀协同发展、长江经济带发展、长三角一体化建设、粤港澳大湾区建设、成渝地区双城经济圈建设、东北振兴等国家发展战略,在相应区域符合国家重大战略、关键领域和社会重大需求的专业,部署一批高职本科院校专业硕士学位授权点。
赵玉芳说,目前高职高专毕业生可以报考专业硕士研究生,但是考试内容与考试方式不利于职业院校毕业生,导致录取的可能性很低。她建议设置专项计划,开放技能型人才推荐免试专项,包括应届高职本科推荐免试、在职技能型人才推荐免试等方式,多渠道选拔技能型人才。
赵玉芳建议,根据实践型人才培养的规律,以专业为单位建立职普高校协同人才培养平台,以本科段职普学分互认、课程共建为基础,打通专业学位研究生人才培养职普协同通道。由学位授权点高校牵头,组织高职本科院校共同建设专业学位研究生培养的基础课程和行业实践课程,在实务实操类课程建设方面加强协同,吸引高职院校共同进行专业学位研究生人才培养,切实保障实践创新型人才的培养质量。(记者 陈敏)