关于持续加强青少年心理健康管理的建议

心理健康是素质教育的根本，是培养青少年核心素养的基础。我市高度重视青少年心理健康教育工作，从2021年开始，将青少年心理健康教育工作列入重要民生实事。但调研显示，近两年我市青少年心理健康问题继续呈增长趋势、低龄化趋势，持续加强青少年心理健康管理显得更为急迫和重要。

一、存在的问题

（一）心理健康介入干预不足。目前我市青少年心理健康管理工作得到了一定程度的开展，但是缺乏有效的评估系统，对青少年心理健康数据的收集、分析、评估仍显不足，介入和干预仍有滞后。

（二）心理健康师资不足。目前我市从事学校心理健康教育工作的教师数量仍然不足，且绝大部分是“半路出家”，兼职人员较多，正规专业院校心理学专业毕业的教师凤毛麟角，专业教师供需矛盾日益凸显。

（三）心理健康课时不足。不少学校的心理健康教育课程为每两周1节，且课程质量也未达到要求，心理健康教育质量不高。

二、建议

（一）及时介入干预。一是尽快开辟评估系统。尽快开辟全市统一的心理健康评估系统，研发建立学生心理发展云平台，对学生的数据监测施行全覆盖，生成学生危机动态关注库和学生心理成长档案。二是强化心理健康测试。每年春、秋两季开学时对学生进行入学心理健康测试，根据测试情况进行分类管理，做到及时介入、及时干预。

（二）配齐心理教师。加大心理教育师资的引育，尽快配齐专职教师。在工作条件、岗位编制、职称待遇、经费设置、科研进修等方面对心理健康教育教师给于相应的政策支持与鼓励措施，稳定心理健康教育队伍。

（三）开齐心理课程。明确要求各中小学校每周开设心理健康教育课程课时不少于1节，并将各区县落实情况纳入开学视导和过程督导体系。学校制定科学的量化目标，稳步提升学校的心理健康教育水平。