我叫邱丹，是铜梁区围龙中学的一名化学教师，也是铜梁区第十八届人大代表。

作为一名教师，我已在三尺讲台上耕耘十余年。每当看到孩子们求知若渴的眼神，我心中对教育事业的热忱便愈发炽热。

秉持着“教育无差别，因材施教”的理念，我努力呵护着每一个孩子的成长。我始终坚信，“教师应该用无私真诚的爱，让每一位学生都在爱的阳光下健康成长”。

在课堂上，我坚持让学生成为课堂的主体，一心营造出“敢想、敢说、敢做”的氛围，让他们的自主能动性充分释放。化学知识较为抽象难懂，但我会用幽默风趣的语言，结合妙趣横生的生活实例，把那些复杂的概念变得生动易懂。看着孩子们被吸引，积极投入到课堂中，我的心里满是成就感。

我知道，教育不只是传授知识，更要关注孩子们的心理成长，让他们公平的接受教育。

记得去年毕业的杨林（化名），刚进入初三时，他成绩不太好，觉得自己考不上高中，对学习完全提不起兴趣，课堂上几乎不参与互动，就像个“隐形人”。

课余时间，我为他制定学习计划，从基础知识的巩固到学习方法的传授，一点都不敢马虎，并在他做对题时给予及时的表扬。在生活中，我时常留意他的情绪和心理变化，经常找他谈心，给予他鼓励和支持。慢慢地，他开始有了变化，脸上的笑容逐渐多了，能够主动举手回答问题了，学习也变得更加主动，化学成绩也一跃进入班级前五名。看到他重新找回自信，对学习和生活充满热情，我打心底里感到高兴。

2021年，我当选为区人大代表。我明白，想更好地为大家发声，就得不断学习，努力提升自己的履职能力和水平。于是，我通过区人大常委会组织的各种履职培训，学习如何正确、依法履职，并自学组织法、代表法等相关法律，不断提升自己的法治素养。

在日常的教育工作中，我发现未成年人心理健康问题越来越突出，而且有低龄化、扩大化的趋势，尤其是农村中学生进入青春期，学习压力大，父母不在身边，家庭环境也复杂，好多学生都出现了焦虑、不安、叛逆等情绪问题。

为了更深入了解情况，我走访了附近的乡镇学校，和家长、老师、心理辅导员交流。我发现，虽然一些学校开设了心理辅导课程，但师资不足、课程设置不完善，学生的心理健康问题依旧没能得到有效解决。

于是，我把调研收集来的素材认真整理，在区十八届人大一次会议上提出了《关于加强中小学生心理健康教育的建议》，呼吁增加心理辅导员数量，把心理健康课程纳入必修课。

让我欣慰的是，该建议得到了区政府和相关部门的高度重视，也推动了地方政府在心理健康教育政策上做出积极改进，希望能为孩子们的心灵撑起一片温暖的天空。

从那以后，我更加关注教育事业的方方面面。提出了改善乡镇中学师生住宿条件、将部分乡镇的小学和初中合并成九年一贯制学校、提高乡镇学校教学质量等建议，积极推动为孩子们创造更好的学习成长环境。

作为一名人大代表和人民教师，我深知自己肩负着神圣而光荣的使命。我会一直在这三尺讲台上坚守，努力践行自己的责任与担当，成为学生成长路上的一束光。

通讯员|李川 刘庆 整理

编辑|朱苗

审核|常畅