前不久，重庆医科大学新增设的精神医学（中外合作办学）专业启动首届学生招考。这一举措，正是我市着力破解青少年心理健康服务专业人才短缺瓶颈的生动实践。

市人大代表，重庆城市管理职业学院教师、重庆市冬青社会工作服务中心主任李长洪对此倍感欣慰：“我的建议得到了实实在在地落实。”

近年来，我市在青少年心理健康工作方面成效显著。但当前青少年心理健康服务需求旺盛，但存在中小学心理健康专职教师数量严重不足、专业心理治疗医师队伍发展不均衡等短板。

为此，李长洪在市六届人大三次会议期间提交了《关于加强青少年心理疏导人才培养的建议》，建议加快专业人才培养、建立医教融合的心理服务人才培育制度。

江北区玉带山小学的专职心理健康老师，带领学生开展心理健康活动。 （江北区玉带山小学供图）

市教委、市卫生健康委和市人力社保局与代表充分沟通，积极落实建议。

市教委联合17部门印发《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确原则上按师生比1∶1000配备专职心理健康教师。市卫生健康委制定心理咨询机构和人员的监督管理办法，成立心理咨询行业协会。市人力社保局指导各区县中小学校将心理健康教育工作人员纳入专业技术岗位设置与管理体系。

“心理健康教育课我们已开齐开足了。”日前，江北区玉带山小学心理健康教师付廷英介绍，该校每个班级每周都安排了一至两节心理健康课。

同时，我市不少中小学探索出多样化教学模式。江北区鲤鱼池小学实行“大课+小课”，每两周一次心理健康课、每周两次心理主题晨会；重庆市第六十六中学的心理选修课《剧绘生涯破茧成长》，让学生通过自编自演的情景剧探索成长路径。

市教委相关负责人介绍，目前中小学心理健康课程每两周至少安排1课时，每学期不少于10课时；高校须开设2个学分以上的心理健康必修课。

记者|张士横

编辑|朱苗

审核|常畅