新城区学位紧张，旧城区部分学校却生源不足，这种矛盾如何破解？随着农村生源减少，村小陆续撤销后，偏远地区孩子到镇上上学，路途远、无人接送的安全隐患咋解决？近日，永川区人大常委会会议室里气氛热烈，一场聚焦优化基础教育学校布局规划的专题询问正在进行。区人大常委会组成人员与人大代表接连抛出群众最关心的问题，区政府及相关职能部门负责人现场回应，一问一答间，传递着百姓对“好上学”“上好学”的迫切期盼，也彰显了各方破解教育难题的责任担当。

摸清“挤与空”之困

今年，永川区人大常委会把专题询问优化全区基础教育学校布局规划工作列为重点监督任务，以扎实调研摸现状、找短板。

调研组先后走进上游小学、五间幼儿园、盛水小学、仙龙初中等城乡学校，实地了解生源变化、师资配置、设施使用情况；召开城乡学校负责人、学区长座谈会，听取优化中小学校布局、加大教育投入力度、加强师资队伍建设等方面意见建议。调研发现的一组数据，暴露出永川区当前教育资源分布不均的突出问题。

“城市挤、农村空”。全区71所小学中，城区21所有4.9万学生，农村50所仅1.8万学生；27所初中里，城区9所承载2.59万学生，农村18所仅1.16万学生。部分农村教育资产甚至闲置。

“新城挤、旧城松”。新城区的高铁片区、凤凰湖片区人口密集导致学位紧张，旧城区部分小学却面临生源不足，供需错配问题突出。此外，全区高中在校人数均接近饱和，现有条件下学位挖潜扩容空间有限。

通过一次次走访、一场场座谈，永川区人大常委会为专题询问备好“问题库”，让后续的“问”更有靶向性。

轮番发问不绕弯

“请问区人民政府，未来几年，如何优化基础教育学校布局规划，健全与人口变化适配的资源调配机制，满足老百姓就近上学、上好学的需求？”专题询问一开始，永川区人大常委会委员、教工委主任马仁友便直击核心发问。

“针对人口城镇化等因素带来的学位结构性矛盾，区政府已从顶层规划、监测调配、保留必要的农村学校、跨学段教共体构建等十个方面制定应对举措。”永川区人民政府副区长漆远英直面问题，亮出工作思路。

“我两个孩子分别读小学和初中。现在农村孩子去镇里上学，面临路途远、无人接送问题，请问区教委采取什么措施保障适龄儿童上学安全？”区人大代表罗波的提问，道出了众多农村家长的心声。对此，区教委主任具荣海给出明确答复：“2025年春期，区教委已摸排出15个镇街31所学校180余名学生的乘车需求，目前已审批19辆校车保障出行；还将开行‘定制公交’，同时研判举办小学寄宿制学校的可行性，积极破解农村学生‘上学难、上学险’的问题。”

整场询问会，9位常委会组成人员与人大代表轮番发问，问题聚焦学位供给、安全出行、资源均衡等民生热点；被询问单位负责人不绕弯子、坦诚作答。这场对话，不仅让群众关切有了回应，更让政府工作方向与百姓期盼实现了“同频共振”。

实施方案快速落地

会后，永川区人大常委会将梳理出的问题与审议意见，一并转交区政府及相关部门研究处理，同时明确由区人大常委会教工委牵头，对问题落实情况和审议意见研究处理情况开展跟踪督办，适时向主任会议报告进展。

永川区政府及职能部门主动认领问题、梳理薄弱环节，形成整改清单加快推进。8月21日，区委教育工作领导小组印发《永川区加快推进基础教育共同体建设实施方案》，提出迭代升级基础教育集团化办学体系，到2027年实现中小学融合型、紧密型教育共同体占比80%以上，创建全国义务教育优质均衡区，从制度层面推动城乡、新老城区教育协同优质发展。

近期，永川中学、红旗小学还分别与巴蜀中学、巴蜀小学开展互访交流，就跨区域合作办学达成共识——未来双方将在教育管理、教科研训、人才培养等方面深度合作，以优质资源辐射带动全区基础教育质量整体跃升。

通讯员|汤泽扬

编辑|朱苗

审核|常畅